فعل الأمر

يعرّف « هوليك » استقلاليّة المتعلّم على أنّها القدرة على تولّي مسؤوليّة التّعلّم الخاصّ به،كما يعرّفه « ديكنسون » كموقف يكون فيه المتعلّم مسؤولاً وحده عن جميع القرارات. المتعلّمون […]

التّعبيرُ عن الرّأي تلامِذَة الصَّفّ الثّالث الأساسيّ

التّعبيرُ عن الرّأي يُنمّي الفكر يزيد الفاعليّة وهذا يَسْتَتْبع المُناقشة ويُقَوِّي الرّأيَ بالرّأيِ فَتَزْدادُ قُدْرَة الإنسان على التَّفكيرِ كما أَنَّه يُقوّي شَخْصِيَّة المرء ويزيدُ ثقة الإنسان […]

« Une classe où les élèves enseignent est une classe où les élèves apprennent. » Suivant cette devise, les élèves de EB5 ont excellé en […]

Quand l’élève devient l’enseignant, il fait ses recherches, prépare son powerpoint et y excelle. Les élèves de EB6 ont joué le rôle du professeur et […]