Jour après jour …Les élèves en EB1 apprennent l’ordre des jours de la semaine en manipulant des étiquettes et à travers un exercice interactif. De […]
Le texte informatif en EB5
?? ??????? ?? ?????? ?? ?????? ?? ??????????? ?? ?’??????????!Les élèves de EB5 ont travaillé une activité de découverte visant le texte informatif.Se concerter et […]
Les plantes en EB1
Les plantes qui nous entourent…Les élèves de la EB1 découvrent comment les plantes sont réparties et où les trouver.
Les jeux interactifs en EB5
Motivés par les jeux interactifs, les élèves de la EB5 se précipitent pour battre le record de la division de leurs amis.?? ????à ????? ???????? […]
المطالعة في الصّفّ الثّالث الأساسيّ
وراءَ كُلِّ كتابٍ فكرة، ووراء كُلِّ فكرةٍ خُطوة إلى الأمام.ساعة بين أحضان الكُتُب في مكتبة المدرسة قضاها تلامذة الصّفّ الثّالث الأساسيّ، اختاروا، طالعوا، وروى البعض […]
Les cinq groupes de vertébrés
? ???? ?????? ?????????? ??? ?????? ?Les élèves de la EB2 se familiarisent avec les cinq groupes de vertébrés à travers l’application ‘Nearpod ´
Mathématiques en EB2
« ????????? ?? ?’??????? »Les élèves de la EB2 apprennent concrètement les notions des mathématiques à travers le travail de groupe.
Test d’identification de l’amidon
Test d’identification de l’amidonEn EB5 ,les apprenants identifient la présence de l’amidon dans quelques produits alimentaires.
L’aimant? – GS
L’aimant?Attire ou n’attire pas?Découvrons ensemble?Le but de cette expérience d’aider l’enfant à construire son intelligence, améliorer sa concentration et à développer sa curiosité.Bravo les GS.
Ça flotte ou ça coule? GS
Les enfants ont pratiqué les sciences en s’amusant. Ils ont cherché de petits objets et les ont plongés dans l’eau pour voir ce qui flotte […]